2024年11月6日下午15:30，纺织工程学院全体教师在宽敞明亮的纺织工程学院会议室齐聚一堂，满怀期待地共同聆听了一场关于课堂教学设计与常见教学模式的精彩纷呈的讲座。本次讲座特邀教师发展中心的袁健松老师担纲主讲，他以深入浅出的方式，从记忆BOPPPS教学模式的六个关键环节与对分课堂模式的四个核心元素等维度，为在座的教师们精心呈现了一场教学理念与实践策略的盛宴。会议由贾琳副院长主持，全体教师参加。

讲座在轻松而专注的氛围中拉开序幕，袁老师首先细致入微地介绍了BOPPPS这一高效的教学模式，即引人入胜的导入、清晰明确的目标、精准把握的前测、深度参与的参与式学习、成效显著的后测以及画龙点睛的总结。他深刻指出，该模式通过确立具体的教学目标、实施适时的学习评估以及营造高度参与的学习氛围，能够极大地提升课堂教学的质量和成效。在讲解BOPPPS模式的过程中，袁老师不仅详尽阐述了每个环节的设计意图和相应的实施策略，还着重强调，教师应依据课程内容的特性和学生群体的特点，灵活巧妙地调整教学模式，以期达到最佳的教学效果。

随后，袁老师又将对分课堂模式的四个核心要素——精妙的精讲、独立的独学、热烈的讨论和深入的对话，进行了全面而深刻的剖析。他提到，对分课堂模式巧妙地打破了传统课堂的满堂灌输现象，通过科学合理地分配课堂时间，使学生在教师的悉心引导下进行积极主动的学习。最后，袁老师对本次讲座进行了提纲挈领的总结，并热情洋溢地鼓励纺织工程学院的教师们勇于尝试、积极应用这些新颖的教学模式，不断探索和创新教学方法。

苏玉恒书记在讲座结束后发表了讲话，他指出，本次讲座不仅为纺织工程学院的教师们提供了一次极为宝贵的学习机会，也为我们的课堂教学提供了新的思路与方法，更为我们培养高素质、创新型人才提供了有力的支撑。

未来，纺织工程学院将以此次讲座为新的起点，持续深化教学改革，激发创新活力，不遗余力地提升教师队伍的专业素养与教学能力，为培养更多优秀的纺织人才做出更大的贡献。

（文/图：胡红梅 审核：贾琳）